тапа используется индивидуальная
форма работы: учащиеся самостоятельно выполняют задания нового типа и осуществляют их самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном;
включение в систему знаний и повторение (7-8 минут); цель этапа: включение нового знания в систему знаний, повторение и закрепление ранее изученного; на данном этапе выявляются границы применения нового знания и выполняются задания, в которых новый способ действий предусматривается как промежуточный шаг, обеспечивающий возможность подготовки к введению следующих тем; учащимся предлагаются задания, которые содержат новый алгоритм, новое понятие и др. , затем, в которых новое знание используется с изученным ранее;
рефлексия учебной деятельности на уроке(2-3 минуты); цель этапа: соответствие цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода построения нового знания; на данном этапе фиксируется новое содержание, изученное на уроке, и организуется рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности; в завершении этапа соотносятся поставленная цель и результаты, фиксируется степень их соответствия, и намечаются дальнейшие цели деятельности.
Итак, учитель, реализующий стандарт "второго поколения", должен внести изменения в свою деятельность, в построение урока и его проведение.
УУД:
Личностные:
5 класс
- развитие трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности;
- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
- формирование ответственного отношения к учению, го - товности и способности обучающихся к саморазвитию и са - мообразованию на основе мотивации к обучению и позна - нию;
- развитие эстетического сознания через освоение художе - ственного наследия народов России и мира;
- про
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>