- здоровьесберегающая: использование дозированных физических нагрузок, чередование интенсивности и релаксации в обучении;
- личностно-ориентированный подход: формирование знаний по физической культуре, формирование двигательной подготовленности.
- компьютерные технологии (ИКТ): представление и просмотр двигательного действия технического плана.
- дифференцированный подход: индивидуальный подход к учащимся для достижения поставленной цели.
Методы обучения:
- методы общей педагогики( наглядный и словесный );
- игровой метод;
- групповой метод;
-поточный и фронтальный методы;
- методы стимулирования и мотивации.
В процессе проведения основной части урока учителем используются основные принципы организации деятельности:
- принцип сознательности (повышение интереса к уроку);
- принцип активности (организация взаимообучения и взаимопомощи);
- принцип доступности (от простого к сложному);
- принцип прочности (достаточное количество повторений и вариативности заданий).
Формы деятельности:
- игровая;
-спортивная;
-соревновательная.
Средства обучения:
-рассказ;
-показ
Заключение
Применяя инновационные технологии в современном уроке физической культуры предполагает организацию самостоятельной деятельности учащегося и его взаимодействие с преподавателем в процессе обучения, между "поддерживающим" и "инновационным" обучением. Инновационная деятельность в преподавании физической культуры предполагает такой процесс и результат учебной деятельности, который стимулирует вносить изменения в существующую культурную и социальную среду. Наиболее интенсивно все физические качества развиваются до 10 лет. Именно этот период является сензитивным и для создания благоприятн
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>