чителем.
2. Перестроение в две шеренги.
Знакомство с историей и правилами игры волейбола в процессе урока.
Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности.
Самоопределение в целях учебной деятельности.
Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме.
Оценивание ситуации взаимодействия в соответствии с правилами поведения и этики.
3. ОРУ на месте (проводят обучающиеся).
Контроль за верным выполнением команд ведущего ОРУ. Контроль за знанием теории основных стоек.
Осознание осваиваемого на уроке приема учебной деятельности, как ценности.
Определять последовательность и приоритет разминки мышечных групп.
Использовать общие приемы решения задач.
Адекватно использовать речевые средства для решения ком-муникативных задач.
Основной этап (30 мин. )
Разминка с мячами: (5мин. ) - броски мяча двумя руками в парах;
- высокие броски двумя руками;
- броски мяча с ударом о пол;
Перестроить обучающихся на пары.
Описывать технику изучаемых игровых приемов и действий.
Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок.
Формировать мыслительные операции по каждому из разучиваемых элементов волейбол
Распределять функций обучающихся во время работы по местам занятий
1. Передачи мяча двумя руками сверху и снизу: (12мин. )
- волейбольная стойка;
- правильное расположение рук при передачи мяча двумя руками сверху и снизу;
- передача мяча двумя руками сверху и снизу на оптимальном (удобном) расстоянии;
- передача мяча двумя руками сверху над собой и сверху партнёру;
Объяснить технику изучаемых игровых приемов и действи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>