ая активность. Они быстрее овладевают речью как полноценным средством общения и познания окружающей действительности.
Эффективность результатов в формировании правильной речи детей во многом зависит от преемственности в работе логопеда, учителя и воспитателя.
Страницы: << < 1 | 2 | 3