Цель занятия: укрепить и усовершенствовать знания по теме "Функции"; формировать навык схематического изображения графиков некоторых функций; усвоить наглядное представление алгоритмов преобразования графиков функций;
развивать умение анализировать информацию; творческую инициативу, умение принимать решения;
воспитывать культуру построения графиков, стремление к углублению и совершенствованию знаний.
Вид занятия: лекционное.
Оборудование: мультимедийная доска, проектор, компьютер, индивидуальные карточки.
Литература:
http://festival. 1september. ru/articles/604951/
http://bibliofond. ru/view. aspx?id652254
http://festival. 1september. ru/articles/591449/
http://www. openclass. ru/node/219084
http://pedlib. ru/Books/2/0384/20384-33. shtml
1) Зыков А. А. Лекции по алгебре; Яцкин, Н. И. Алгебра: теоремы учебное пособие;
2) Н. И. Яцкин - Иваново: Иван. Гос. Ун-т, 2006;
3) В. Б. Алексеев Теорема Абеля в задачах и решениях, 2001.
4) Активизация деятельности учащихся при обучении математике. / Под ред. Д. К. Дашковского М; Изд-во АПН РСФСР, 1961г.
Ход занятия
I. Вступительная часть
1. 1. Организация студентов на учебную деятельность.
1. 2. Мотивация учебной деятельности.
II. Основная часть
2. 1. Актуализация опорных знаний учащихся.
Сегодня на занятии мы рассмотрим основные методы преобразования графиков функций, дадим методические схемы построения различных комбинаций графиков для различных функций.
2. 2. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ГРАФИКОВ ФУНКЦИИ
1. Перенос вдоль оси ординат
f(x) f(x)b.
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>