/>Ход урока
1. Начало урока. Введение в тему ( Организационно-мотивационный)
Учитель приветствует учеников и проверяет готовность к уроку.
Hello, boys and girls! Im glad to see you.
Sit down , please. Get ready for the lesson.
What day is it today?
What date is it today? How are you?
Учащиеся приветствуют учителя и демонстрируют готовность к уроку
К. : Понимать и соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, понимать настроение окружающих
Р. : самостоятельно ставить цель
2. Целеполагание: определение темы и целей урока
Учитель читает стихотворение и затем задаёт вопросы , подводя к самостоятельному определению темы и задач урока "Big Ben".
Tick-tock, tick-tock.
This is Big Ben.
Big Ben is a clock.
Day and night
With all its might
Big Ben the clock
Says: Tick-tock.
What is the poem about? What do you think well talk about?
Учащиеся отвечают на вопросы учителя и формулируют тему и цель урока.
Would you like to visit London? Today we are going to travel there. What will we do today at the lesson? Can you guess?
3. Актуализация знаний и развитие лексических, произносительных навыков и речевых умений учащихся
Какие англоязычные страны вы знаете?
Регулятивные : понимать , прогнозировать, определять цели и задачи урока
Личностные: интерес к содержанию урока.
4. Подготовка к основному этапу( фонетическая, речевая зарядка)
1. Фонетическая зарядка
Учитель сообщает о том, что, что прежде, чем отправиться в путешествие по Лондону, нобходимо отработать звуки, чтобы говорить, как королева
Работа над произношением слов по изучаемой теме. Индивидуальное и хоровое повторение.
æ - travel, capital, gallery;
ei - play, place, s
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>