онтролирование своей деятельности, учить детей выполнять приёмы сложения и вычитания; упражнять в решении задач,
личностные УУД - проявление познавательной инициативы в оказании помощи ученикам, формирование личностного смысла учения.
Методические приемы: фронтальный опрос, работа по индивидуальным карточкам, работа в парах, самопроверка, взаимопроверка.
Оборудование: учебник "Математика 3 класс" Моро М. И. , Бантова М. А. , Бельтюкова Г. В. и др. 2 часть, М. : Просвещение, 2011; карточки для индивидуальной работы; презентация, числовые веера, индивидуальные перфокарты, большие перфокарты, таблица разрядов.
ЭТАПЫ УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ
ФОРМИРУЕМЫЕ УУД
1. Орг. момент
- Ребята на нашем уроке сегодня присутствуют гости, поприветствуем их. Я прошу улыбнуться тех, кто пришел на урок с хорошим настроением. Если вы не любите конфликтовать и спорить по пустякам, а любите заниматься математикой, то хлопните в ладоши. Пожмите друг другу руки, желая удачи.
Математика сложна,
Но говорим с почтением,
Что математика нужна
Всем без исключения!
ЛУУД: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
2. Чистописание
- Открыли тетради, положили под углом . Какое число мы пропишем сегодня в минутке чистописания? (3 6 9) Какое это число? Из каких цифр состоит? Сколько сотен в числе? Десятков? Единиц?
- Пропишите в воздухе эти цифры, повторяя движение красной точки на слайде.
- А теперь пропишем эти цифры аккуратно у себя в тетрадях.
- Сейчас мы попробуем с вами вспомнить какие трёхзначные числа можно записать с помощью данных цифр, не повторяя в записи одну и ту же цифру дважды? Чтобы ничего не упустить, советую дейст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>