позвать на помощь.
- Долго кричали, но никто их не услышал. Да и буковки все стали расходиться по домам. И вот вспомнили Ч и Щ, что когда заблудишься в лесу, надо кричать: АУ! Стали они звать на помощь эти гласные.
А и У услышали, как их зовут на помощь. И не пугаясь темноты, они бросились в самую глухую чащу леса спасать своих друзей.
- Нашли, обрадовались! С тех пор шипящие дружат только с гласными А и У!
Помните всегда кто спас шипящих в глухом лесу!
Весна, котик
В словах нет сочетаний с шипящими
(Работа в парах)
VI. Обобщение затруднений во внешней речи
- Ребята, давайте попробуем объяснить, почему сочетания ЖИ и ШИ нужно писать с гласной И?
11 - 17 слайды
Физкультминутка
Они всегда твёрдые, и как не старается И смягчить, ничего из этого не получается, только вместо И слышится Ы, а пишем И!
Ч и Щ всегда мягкие. В сочетаниях ЧА, ЩА слышится гласная Я, она смягчает предыдущие согласные, а эти звуки смягчать не надо!
Поэтому, ЧА, ЩА пишутся с гласной А!
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой
18 слайд
- Доскажи словечко
19 слайд
- Найди ошибку
20 слайд
- Отредактируй текст
Индивидуальная, коллективная, парная, самостоятельная деятельность обучающихся
VIII. Включение в систему знаний и повторение
- Наш урок подходит к концу.
- На какие правила нам встретились слова?
- Я ещё раз хочу проверить Ваши знания.
- Проговорите их, пожалуйста.
Высказывания детей
IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке
Знаю, могу!
Справляюсь!
Трудно!
Ура!
Здорово!
Помогите!
Приложение
3. Презентация
4. Музыкальное сопровождение
Использов
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>