о - только вырастет (2-3 рассказа детей).
Экологическаяигра Что я за зверь?
Дид. задача: закреплять знания о животных Африки. Развивать фантазию.
В игре участвует группа ребят, количество игроков не ограничено. В группе есть ведущий. Один из игроков удаляется на небольшое расстояние, отворачивается и ждет, пока его не пригласят.
Группа ребят совещается между собой насчет зверя, т. е. какого зверя они будут изображать или 2-й вариант: отвечать на вопросы ведущего.
Итак, зверь загадан, участник приглашается, игра начинается.
Участник задает вопросы группе игроков, например: зверь маленький? может ползать? прыгать? у него есть пушистый мех? и т. д.
Ребята в свою очередь отвечают ведущему "да" или "нет". Так продолжается до тех пор, пока игрок не отгадает зверя.
Экологическая игра Назовите растение.
Дид. задача: уточнять знания о комнатных растениях.
Воспитатель предлагает назвать растения (третье справа или четвёртое слева и т. д. ). Затем условие игры меняется ("На каком месте бальзамин?" и т. д. )
Воспитатель обращает внимание детей на то, что у растений разные стебли.
- Назовите растения с прямыми стеблями, с вьющимися, без стебля. Как нужно ухаживать за ними? Чем ещё отличаются растения друг от друга?
- На что похожи листья фиалки? На что похожи листья бальзамина, фикуса и т. д. ?
Экологическая игра Кто где живёт.
Дид. задача: закреплять знания о животных и местах их обитания.
У воспитателя картинки с изображением животных, а у детей - с изображениями мест обитания различных животных (нора, берлога, река, дупло, гнездо и т. д. ). Воспитатель показывает картинку с изображением животного. Ребёнок долж
Страницы: << < 22 | 23 | 24 | 25 | 26 > >>