овляемого изделия (детали); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
- умения получать технико-технологические сведения из разнообразных источников информации; уметь организовывать индивидуальную и коллективную трудовую деятельность; уметь изготавливать или ремонтировать изделия или получать продукт с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; уметь осуществлять контроль качества выполняемых работ с применением мерительных, контрольных и разметочных инструментов; уметь обеспечить безопасные условия труда; уметь оценивать затраты, необходимые для создания объекта труда или услуги; уметь строить планы профессионального образования и трудоустройства.
Деятельностный подход направлен на организацию процесса обучения на основе применения различных видов деятельности. Технология факти - чески единственный школьный учебный курс, отражающий в своем содержании общие принципы творческой преобразу - ющей деятельности человека и все аспек - ты материальной культуры. Он направлен на овладение учащимися навыками кон - кретной предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, создание но - вых ценностей, что, несомненно, соответ - ствует потребностям развития общества. Именно в учебном предмете "Технология" успешно реализуется проект - ная деятельность с ее большими возмож - ностями творческого развития школьни - ков, их самостоятельного продвижения от возникновения идеи до выпуска гото - вых изделий (услуг) и их реализации. Она необходима для общеобразователь - ной подготовки все
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>