Предлоги ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА

Тема занятия: "Предлоги ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА"

Коррекционно-образовательные задачи. Научить детей различать предлоги ИЗ-ПОД и ИЗ-ЗА, учить составлять разнообразные предложения с данными предлогами.
Коррекционно-развивающие задачи. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение, мышление, общую моторику.
Воспитательные задачи. Воспитывать у детей отзывчивость, желание помочь, внимательное отношение к речи педагога, терпение, навыки сотрудничества на занятии.
Оборудование. Схемы предлогов ИЗ-ПОД, ИЗ-ЗА. Игрушка бибабо. Сюжетные картинки ("Дети спрятались", "Помоги найти котят" Е. М. Косинова, Грамматическая тетрадь 3, с. 15, 17). Мяч. Парные картинки для составления предложений с предлогами ИЗ-ПОД или ИЗ-ЗА. Игрушки по количеству детей, мешочек.
Ход занятия
1. Организационный момент.
3 ФБМ. Игра "Охота на фигуры/буквы"
Детям предлагается бланк с различными фигурами/буквами. Задача ребенка - как можно быстрее зачеркнуть/обвести/подчеркнуть нужную фигуру/букву.
Рисование на листе бумаги сначала поочередно каждой рукой, а затем одновременно обеими (1 ФБМ)
Детям предлагается нарисовать горизонтальные прямые линии - сначала ведущей рукой, потом второй рукой. И затем рисуют горизонтальные прямые линии обеими руками.

2. Объявление темы
Логопед производит различные действия с игрушкой, дети озвучивают его действия:
Бегемот спрятался ЗА домом. Бегемот выглядывает ИЗ-ЗА дома.
Бегемот залез ПОД стол. Бегемот вылез ИЗ-ПОД стола.
Бегемот сидит ПОД коробкой. Бегемот вышел ИЗ-ПОД коробки.
Логопед спрятала бегемота ЗА спину. Логопед достала бегемота ИЗ-ЗА спины.
Логопед говорит детям о том, что сегодня на занятии они будут играть с предлогами ИЗ-ПО