тие универсальных логических действий: анализ, синтез, выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов)
3. Предметные:
развитие умения различать приставки и предлоги, правильно употреблять их в речи и писать;
формировать понятия , что к каждому из значений многозначного слова может быть подобран соответствующий синоним.
Термины, понятия: приставка, предлог, части речи, синонимы, многозначность слов, существительное, глагол.
Межпредметные связи: русский язык, окружающий мир, литературное чтение.
Формы работы и ресурсы:
фронтальная работа, работа в парах, индивидуальная работа;
учебник Полякова «Русский язык» 3 класс, презентация «Правописание приставок и предлогов», электронная физминутка, раздаточный материал.
Ход урока
Ребята, давайте поприветствуем наших гостей. ( Слайд 2)
- Дети сегодня будет не обыкновенный урок нам необходимо будет освободить елочку от снега, но для этого необходимо правильно справляться с заданиями и снег будет таять.
Первое задание устное (слайд 3 )
Вам необходимо в каждом слове обозначить корень, но для начала вспомним, что же такое корень?
Звонок, школьник, урок, класс, учитель, библиотека, парта, пенал, тёрка, линейка, учебник, ручка, доска, Ясеновская Сечь.
- Дети каким одним словам можно объединить эти слова? (школа) Последнее словосочитание выбрано не случайно, ведь оно относится к нашей школе. Вы знаете, что нашему движению в этом году исполнилось 15 лет и это большая честь быть членами этого движения. Во 2 классе вас посвящали в Ясенята, а в 5 классе вас будут посвящать в козачата, но для этого необходимо хорошо учиться и хорошо себя вести.
Молодцы с этим заданием вы справились, а теперь открываем тетради и записуем число классная работа
- Втор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>