оставления учащиеся проверяют правильность заполнения грамматической таблицы по опорным (грамматическим) тетрадям. Корректируют таблицу. Далее рекомендуется распечатать получившуюся таблицу и раздать детям как наглядное опорное пособие (файл, распечатать)
Arbeiten wir zusammen!
Sagen sie, bitte, wie nehnt man Schema ?
Как вы считаете. О каких предлогах мы сегодня будем говорить?
От чего зависит управление?
Подпишите вопросы
Запишите управления под стрелочками
В каком падеже будет находиться существительное , если по контексту предложения задаем вопрос Wo? Подпишите.
В каком падеже будет находиться существительное, если по контексту предложения задаем вопрос Wohin?
Далее для проверки используется прием "волшебного письма" (выбираем оттенок любого цвета отличного от исходного и при помощи распылителя изменяем цвет страницы, где изначально был написан правильный вариант)
Обучающиеся определяют, что это за таблица
Планируют свою деятельность, вспоминают грамматический материал по теме " склонение определенных артиклей по падежам", заполняют таблицу, перетаскивая нужный артикль в подходящую грамматическую рамку
Cхема называется "Предлоги"
О предлогах двойного управления
Управление зависит от вопроса.
(Учащиеся подписывают пером вопросы)
В дательном падеже
В винительном падеже
4. Физкультминутка
Цель: релаксация обучающихся
личностные, коммуникативные УУД
-Spielen wir!. Wi
Выбирается ведущий, котор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>