эти предложения текстом? (Это текст, так как все предложения объединены общей темой "Осень". )
-- Составьте ещё два-три предложения на эту тему.
-- Как на письме обозначают границы предложений? (Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы, в конце предложения ставится точка. ) (Запись предложений с комментированием. )
Упр. 14 (с. 14).
-- Прочитайте стихотворение.
-- Почему оно вызывает улыбку?
- Как обозначаются границы предложений в устной речи? (С помощью интонации. )
-- Прочитайте стихотворение, интонационно выделяя конец предложений.
-- Запишите текст стихотворения строфой, обозначая границы предложений.
(Взаимопроверка. )
Дополнительное задание: выучить стихотворение и рассказать его у доски.
VIII. Рефлексия
-- Спишите текст, разделяя его на предложения. Озаглавьте текст. Подчеркните в словах проверяемые безударные гласные.
Быстро летело время наступила осень от инея пожелтели берёзки покраснели осины вода в реке потемнела холодный осенний ветер обрывал листья с деревьев небо часто покрывалось тяжёлыми облаками шёл мелкий дождь стаи птиц неслись на юг. (Проверка. )
-- Оцените свою работу на уроке.
IX. Подведение итогов урока
-- Что мы повторили на сегодняшнем уроке?
-- Какую языковую единицу можно назвать предложением?
-- Как отличить предложение от группы слов, от словосочетания?
-- Как обозначаются границы предложений в устной и письменной речи?
Домашнее задание
Упражнение из рабочей тетради (по выбору учителя).
Страницы: << < 1 | 2 | 3