r/>ты учишься для себя.
Петроний, древнеримский писатель Как вы понимаете слова эпиграфа? (Полученные на уроке знания пригодятся
в жизни.
Объяснить постановку знаков препинания. Составить схему.
3. Объявление темы и целей урока.
Итак, мы подошли к теме нашего урока. Прочитайте её, пожалуйста, она записана на вашем рабочем листе и показана на экране.
Целеполагание: сегодня мы с вами будем учиться находить предложения с прямой речью, правильно расставлять знаки препинания в них, составлять схемы предложений с прямой речью.
4. Актуализация знаний.
Вспомните, пожалуйста, теоретический материал, который изучали ранее и ответьте на вопросы?
1) что такое прямая речь? (Прямая речь - это слова, переданные от имени говорящего. )
2) из каких двух частей состоят предложения с прямой речью? (Предложения с прямой речью состоят из слов автора и собственно прямой речи. )
5. Изучение нового материала.
Мы с вами повторили, что такое прямая речь, что состоит она из двух частей, а теперь нам необходимо выяснить, как расставляются знаки препинания в предложениях с прямой речью. Поможет вам карточка - информатор красного цвета.
1. На письме прямая речь заключается в кавычки.
2. Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставится двоеточие, прямая речь пишется с большой буквы.
3. Если слова автора стоят после прямой речи, они отделяются тире и пишутся с маленькой буквы, а вместо точки после прямой речи ставится запятая.
А: "П". А: "П?" А: "П!" "П", - а. "П!" - а. "П?" - а.
Задание 1. Первичное закрепление.
Мы отправляемся в сказку А. С. Пушкина "Сказка о царе Салтане, о сыне его Славном и могучем богатыре князе Гв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>