Важное условие развития самооценки -- становление рефлексивности, которая проявляется в умении анализировать собственные действия, видеть себя со стороны и допускать существование других точек зрения. "Рост самооценки должен сопровождаться такими приобретениями, как широта диапазона критериев оценок, их соотнесенность, обобщенность, отсутствие категоричности, аргументированность, объективность" (А. В. Захарова, 1993).
Существенная сторона проведения таких уроков в том, что достижения учащимся учебной цели, допущенные ошибки, их причины, способы преодоления ошибок исключают прямые оценки личности самого ученика;
Развитие самооценки и личностного действия оценивания себя является условием развития личностной саморегуляции как важного вида регулятивных действий и коммуникативных действий в младшем школьном возрасте в рамках внедрения новых стандартов образования.
Приложение 1
Карточка
Вариант 1
1. Какие группы слов можно назвать предложением? Подчеркни.
1. Наступила осень.
2. Птицы не переставали небо.
3. День был очень жаркий.
4. Вода играть зайчики.
5. Школьники лето идут.
2. Из слов каждой строчки составь предложение и запиши его.
Плывет , небу, по, туча, темная
Сидит, на, пушистый, крыльце, кот
3. Поставь нужный знак препинания
Где-то тикают часы
Наконец-то пришла весна
Ты уже сделал уроки
4. Сколько предложений в данном тексте? Расставь знаки препинания. Оформи предложения.
Пришла теплая весна потекла вода дети взяли дощечку и сделали лодочку лодка плыла по воде
Карточка
Вариант 2
<
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>