различать предлоги и омонимичные слова;
правильно употреблять и писать предлоги.
Развивающие:
развивать умения учащихся высказываться на лингвистическую тему;
сопоставлять, анализировать, логически мыслить.
Воспитательные:
активизировать познавательную деятельность;
воспитывать интерес к языку и речевой культуре.
Тип урока: урок-обобщение.
Оборудование:
1. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений. Русский язык. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская
2. Толковый словарь С. Ожегова
3. Презентация.
4. Раздаточный материал. (карточки)
5. Проектор
Ход урока
Этап
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1. Организационный момент
Приветствие.
-Здравствуйте! К нам на урок пришли гости, поприветствуйте их. Садитесь
Здороваются хором.
.
II. Актуализация знаний
III. Целеполагание
IV. Обобщение материала
.
5. Подведение итогов
6. Рефлексия
7. Домашнее задание
У- Обратите внимание на доску (слайд1). Чтение учителем притчи
Один молодой человек пришёл к своему духовному учителю и спросил: " Я каждый день, как вы советовали, произношу фразу: "Я принимаю радость в свою жизнь, но радости в моей жизни нет". Мудрец положил перед юношей ложку, кружку, свечу и попросил:- Наз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>