ил (дети поднимают сверток). Это какой-то план. Подождите здесь что-то написано (читают план-схему и узнают, что это план действий для поиска ключа).
Отправляемся в путь? Возьмите меня капитаном?
Дети: Да, да.
Гном: А-а-а, вы нашли мою карту, Это моя секретная карта. Ну ладно, у вас всё равно ничего не получится. Попробуйте, попробуйте, пройдите мои конкурсы. Я с удовольствием посмотрю, чему вы научились за этот год.
Ведущий: Ребята, нам нужно искать в классе цифры по порядку и выполнять задания. За каждое выполненное задание мы будем получать кусочек от этой карты. (Говорит шепотом: - А когда соберём все - обменяем карту на ключ у гнома). Ищем цифру 1. (Находят на доске)
Ведущий: Посмотрите, переворачиваем первое послание. Да это же Пальчиковая гимнастика (выполняют). Как вы думаете, зачем мы это делали? Правильно значит сейчас надо будет писать, а пальчики всегда нужно разминать перед работой.
Так, что же дальше? Это послание зверей (вороны, кота, собачки, курочки) - наверное, они хотят нам помочь победить вредного гномика. Нам нужно внимательно просмотреть текст и вычеркнуть все "кар", "мяу", "гав", "Коко" и получить ответы - пословицы. (дети выполняют задания).
(Гномик отдает первый кусочек карты)
Ведущий: Первый кусочек есть, идём за вторым. Где Цифра 2? (Находят на песочнице)
В: Здесь зарыты "сокровища", вам надо отыскать их и сочинить сказку, используя названия найденных предметов. (дети выполняют задания).
(Гномик отдаёт вторую часть карты. )
Ведущий: Какая интересная сказка получилась. Не устали? Мы на правильном пути! Ищем цифру 3.
Ведущий: Так, так. Неспроста здесь этот "дядечка". Вы знаете, кто это? (оратор). Оратор - тот, кто выступ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>