Праздник настроения

радостным.
Соц. педагог: Ребята, вы хорошо справились с заданием и правильно определили эмоции на изображениях. Теперь вы поняли, что настроение можно определить по лицу своих товарищей. Если вы видите, что у товарища грустное настроение, то ему можно улыбнуться, обнять, сказать доброе слово. И тогда всем станет уютно и тепло.
Соц. педагог: Дети, а вам интересно, что еще лежит в «Сундучке-игровичке». Ой, да тут конверт, да такой красивый. Сейчас мы узнаем, а что же в нем лежит? (Достать из «Сундучка-игровичка» большой конверт).
Игра «Расколдуй веселого клоуна».
Соц. педагог: Да здесь письмо. Письмо это, от веселого клоуна. Он пишет, что заблудился в лесу ночью, среди грустных и злых волшебников. Они его заколдовали и он рассыпался на части от тоски и одиночества. Он отправил нам свою фотографию, чтобы мы его спасли (открываю мольберт, на котором изображение клоуна) Давайте поможем веселому клоуну, чтобы он вновь был радостным и веселым.
Соц. педагог: Посмотрите, какие странные картинке в письме. Я попробовала их сложить, но у меня не получилось. Может быть, вы мне поможете.
D
H
b
d
f
j

–
È
Ì
ð
ò


ú
þ
D
f

È

ú
ᔔꩨ椳ᘀ쁨䌀愀㨀 подойди к мольберту половину группы детей, они вместе складывают и крепят на магниты. Вторая половины группы внимательно следит за работой товарищей. Затем, попросить поменяться местами).
Соц. педагог: Посмотрите, вы помогли мне и собрали веселого клоуна.
Соц. педагог: Замечательно. Посмотрите на нашего клоуна, какое у него выражение лица? Покажите, как он улыбается?
Соц. педагог: Ребята вы работали вместе, дружно и спасли клоуна. И он на память, за ваше доброе дело, дарит вам свою фотографию, чтобы вы вспоминали веселого