>Ответы детей: Игривое, печальное, радостное, веселое, грустное, шаловливое, тоскливое.
Соц. педагог: Дети, как вы думаете, если у человека грустное настроение, что можно сделать, чтобы настроение стало хорошим?
Ответы детей: Рассмешить, спеть песню, рассказать веселую историю, поиграть вместе с ним, сказать доброе слово, просто улыбнуться ему. …
Соц. педагог: Дети, а вы любите играть? (Ответы детей).
Соц. педагог: Это очень хорошо! Когда я шла к вам, мне встретился добрый человек и передал вот этот «Сундучок-игровичок», в котором лежит что-то интересное, чтобы у вас было хорошее настроение и у вас искрились глаза (на стуле стоит накрытый сундучок-игровичок).
Соц. педагог: Будем играть? (Ответы детей).
Игра: Определи настроение.
Соц. педагог: Итак, достаем из «Сундучка-игровичка» предметы для игры.
Соц. педагог: В нем спрятаны картинки с разными настроениями. Давайте, рассмотрим их внимательно.
Соц. педагог: Это грусть, радость, злость, удивление. (Обговорить каждое изображение, расположить на мольберте). Послушайте стихотворение:
Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей.
Влияет без сомнения
На всех нас настроенье.
Кто веселится?
Кто грустит?
Кто удивился?
Кто сердит?
Рассеет все сомненья
Азбука настроения!
Соц. педагог: Посмотрите, пожалуйста, и по очереди назовите, какие настроения вы видите? (На мольберте висят три эмоции (например: 5 – радости, 4 – удивления, 2 – грусти). Вы видите на мольберте разные настроения людей.
Соц. педагог: Посмотрите внимательно и скажите, какие настроения вы видите? (Кто готов уже ответить, поднимайте руку)
Соц. педагог: Катя, найди среди карточек и покажи нам все изображения с грустным выражением, затем удивленным, и заканчиваем -
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>