>
3 ученик: С-с-с - змеиный слышен свист.
Ш- ш-ш - шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж - шмели в саду жужжат.
Р-р-р - моторы тарахтят.
2 задание:
Буквы рассыпались, прямо беда.
Кто же их сможет собрать без труда.
(На доске написаны первые элементы букв письменных и печатных, прописных и строчных, дети и родители по одному выходят и дописывают букву, которую узнали)
(Из бумаги вырезаны элементы буквы, собрать буквы)
3 задание: игра "Живые буквы"
Показываю картинку. Шепотом проговорить то, что увидели. Выйти тем буквам, звуки которых вы услышали в слове.
Да, много с буквами хлопот
Уж такой они народ.
Но когда с умом, толково
Их построишь в четкий ряд-
Превратятся буквы в слово
И с тобой заговорят.
4 задание: игра "Живые слова"
Я называю слово. К доске должны выйти те буквы и слоги, которые есть в этом слове. И конечно, слово надо составить, чтобы сидящие за партами могли прочитать.
Ау, сон, сани, рука, осы, окуни, носки, лиса, сосны, миска.
4 ученик: Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
- Прочти, пожалуйста, прочти!
Не надо умолять сестрицу:
- Ну прочитай еще страницу!
Не надо ждать, Не надо звать.
А можно взять и прочитать.
5 задание:
Буквы, сядьте по местам
Я загадки вам задам.
Любите загадки?
Гадайте по-порядку.
Вы друг другу помогайте,
Хором мне ответ давайте.
Кто шагает с сумкой книг утром в школу? . . . (ученик)
Чтобы было, где писать, в школе нам нужна . . . (тетрадь)
Портфель у меня не велик и не мал:
Лежат в нем задачник, букварь и . . . (пенал)
В черном поле заяц белый прыгал, бегал, пет
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>