ьных мероприятий, где используются следующие формы занятий:
-дидактические игры;
- беседы;
-игра – соревнование;
-кроссворды.
Практическое направление ставит целью формирование представлений о правовой культуре человека, нравственных представлений, воспитание чувства собственного достоинства, желание, разумность выбора и уверенность в его реальной возможности, невозможности выбора в ущерб другим. Значительное место занимают такие формы работы:
-изготовление символики государства (макеты),
-рассматривание и изготовление совместно с родителями буклетов, рисунков, поделок на заданную тематику,
-сопоставление и противопоказание.
Исследовательское направление - программа по правовому воспитанию осуществляется в рамках следующих мероприятий:
-разрешение ситуаций;
-моделирование ситуаций, которые способствуют развитию логического мышления;
-анализ и прогнозирование возможных вариантов разрешения событий, предложенных в игровой форме.
Для оценивания результатов работы над практическими задачами используются следующие методы и формы контроля:
наблюдение за работой и самостоятельной работой детей;
устный индивидуальный и «командный» опрос;
тестовый контроль;
Программа может быть реализована при проведении кружковой работы, и рассчитана на старший дошкольный возраст
Используемая литература:
1. Закон Республики Казахстан «Об образовании»
2. Конвенция о правах ребенка. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября 1989г.
3. Конституция Республики Казахстан
4. Лопатина А. А. , Скребцова М. В. Права детей в сказках, рисунках и вопросах. -М. ; Армита-Русь, 2008г.
5. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста. -М,- 1986, -88с.
6. Татаркина Л. Ю. Пра
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 > >>