br/>Білім беру аумығы: Коммуникация. Социум.
Бөлімдері: Ознакомление с окружающим. Развитие речи.
Тақырыбы: У каждого есть свое имя.
Мақсаты: Формировать представление у детей об имени, традициях именования людей в соответствии с возрастом и роли имени в жизни человека.
Әрекет кезеңдеріТәрбиешілердің әрекеті Балалардың әрекеті
Ниетті -түрткі болатын
Сюрпризный момент: представляет котенка, предлагает поздороваться с ним, послушать историю.
Рассаз или просмотр мультфильма: « Котенок по имени ГАВ». Проявляют интерес к котенку, слушают историю.
Ұйымдасқан-ізденіс
Беседа по содержанию от имени котенка:
- Как меня зовут?
- Кто меня так назвал?
- Кого еще можно так назвать?
Обобщает ответы детей: каждый имеет право на имя.
П/игра «паучок»
Вступают в беседу. Отвечают на вопросы.
Понимают и запоминают имена.
Понимают, у каждого должно быть свое имя, что каждый имеет право на имя.
Повторяют слова, выполняют движения.
Рефлексті - қорытынды
Д/игра: « назови свое имя»:
Образец: (Малыш: Сереженька, мальчик: Сережа, мужчина: Сергей. )
Предлагает назвать свое имя, имя мамы, папы, брата, сестры, бабушки и т. д. Взрослых назвать по имени отчеству.
Хвалит детей, благодарит за работу.
. Называют имена, высказывают свое мнение, о том, что у людей разные имена.
Высказывают свои впечатления о занятии.
Күтілетін нәтиже
Білу: Знать свое полное имя. Каждый человек имеет право на имя.
Бар болу: представление об имени, отчестве в соответствии с возрастом.
Істей білу: Уметь складывать имя с отчеством. Уметь придумывать имена своим игрушкам.
топқа арналған
ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.
Правовое воспитание.
Бі
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>