в тему урока.
1 марта 2013 года истекает срок бесплатной приватизации. До сих пор законодатели не выпустили такого нормативного акта, который бы продлял срок приватизации, хотя с этим предложением выступил президент В. В. Путин. В соответствии с этим, граждане до 1 марта должны подать документы на приватизацию в Бюро Технической Инвентаризации. В последнее время там можно наблюдать такую картину ( выстраиваются огромные очереди, люди приходят к дверям начиная с полуночи и стоят до утра).
Вопросы: кем хотят стать эти люди? (Какую роль они хотят выполнять) (Собственников)
- Какую роль они выполняли до этого? (Нанимателей жилья)
- Какую выгоду может получить человек, имея в собственности недвижимость? (распоряжаться жильем, а именно продавать его, передавать по наследству, сдавать его в аренду). Если мы сдаем имущество в аренду, значит извлекаем из него прибыль, занимаемся предпринимательством.
Данный пример хорошо иллюстрирует взаимосвязь права собственности и предпринимательства.
Формулировка темы
На рабочих листах у вас есть текст, этот текст взят из части С примерных заданий ГИА, давайте поработаем с ним. Сделайте на нем пометки карандашом, что Вам уже известно, поставьте (), что не известно (?), а что вы считаете наиболее важным (!)
Также вы должны подчеркнуть термины: «имущественные отношения», «Собственность».
3. Изучение нового материала.
Работа с текстом.
Подросток имеет право собственности. Так записано в законах российского государства.
Несовершеннолетний может владеть имуществом, пользоваться и распоряжаться им, так как собственнику принадлежит все эти три права: владеть пользоваться распоряжаться.
Если в день рождения школьник получил от друзей в подарок книгу, то эта книга стала его собственностью
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>