апута…ые ответы;
г) плавле…ый сыр;
д) плавле…ый на сковороде;
е) плетё…ая корзина.
5. В каких предложениях выделенные слова – это краткие причастия?
а) Девушка была музыкальна и начита. . . а.
б) С точки зрения логики эти выводы совсем не обоснова. . . ы.
в) Чрезвычайные меры были необходимы и вполне оправда. . . ы.
г) Ответы были содержательны и продума. . . ы.
6. Какие из слов являются исключениями из правила?
а) оловянный;
б) считанный;
в) смышленый;
г) священный;
д) запутанный;
е) сеяный.
7. Какие из данных прилагательных образованы от глаголов?
а) серебряный кубок;
б) тканая скатерть;
в) песчаный берег;
г) каменные ворота;
д) вязаное платье;
е) копченая колбаса.
Ответы. 1 – а, б, г. 2 – в, г, е. 3 – в. 4 – а, в, д. 5 – б, в. 6 – а, в, г. 7 – б, д, е.
Самооценка.
Что я узнал на уроке?
Что для меня значат эти знания?
Какие трудности я испытал при выполнении заданий? Причины затруднений?
Какие знания мне пригодились
Вы сегодня, ребята, хорошо поработали. Мы многое успели сделать, и сейчас я выставлю оценки за урок.
(Выставление оценок с комментиро-ванием)
4. Задание на дом, включающее:
- постановку целей самостоятельной работы для учащихся (что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
- определение целей, которые хочет достичь аттестуемый, задавая задание на дом;
- определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания. Цели: отработать умения учащихся разграничивать прилагательное и причастие, морфологически характеризовать причастие, совершенствовать орфографические умения правописания причастий.
- Ребята, запишите домашнее задание.
Выучить алгоритм , письмен
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 > >>