вах, оканчивающихся на -ция. Ы пишется в окончаниях слов, суффиксах). Предлагаю записать схему в тетрадь.
- Теперь давайте определим, какие действия мы должны совершить перед тем, как применить определенное правило и написать нужную букву?
1. Найти "опасное" место в слове.
2. Выделить морфему.
3. Посмотреть, не оканчивается ли слова на -ция?
4. Применить правило.
5. Подчеркнуть орфограмму.
- Таким образом, мы с вами составили алгоритм - это определенный порядок действий.
Далее открываю слайд 5, говорю, что существуют слова-исключения, в которых всегда будет писаться буква ы (несколько раз проговариваем фразу "Цыган на цыпочках подошёл к цыплёнку и цыкнул: "Цыц!"").
- Так, в наш алгоритм мы добавим еще один пункт плана: прежде чем применить правило, мы должны посмотреть, не является ли слово исключением?
Открываю слайд 6. Предлагаю записать алгоритм в тетрадь.
Алгоритм:
6. Найти "опасное" место в слове.
7. Выделить морфему.
8. Проверить, не является ли слово исключением или словом на -ция.
9. Применить правило.
10. Подчеркнуть орфограмму.
- Давайте применим алгоритм, выполнив упражнение. (Открываю слайд 7). Задание: запишите слова, объясняя правописание ы-и после ц по алгоритму (работаем вслух по цепочке).
Слова: Црковой, станця, лисицн, улиц, операця, цфровой, огурц, полиця.
Вывод: выполняя это упражнение, мы научились применять алгоритм.
1. Первичная проверка понимания (7 минут)
- А следующее упражнение поможет применить алгоритм в тексте.
(Сначала читаю вслух, ребята слушают). - Ребята, давайте докажем, что данные предложения являются текстом (объединены одной темой и осн. мыслью, т. е. связаны по смыслу).
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>