азделили гласные?
б) прочитайте слова на доске и запишите их в два столбика:
1-ый – слова, в которых есть мягкие согласные
2-ой – слова, в которых нет мягких согласных
мыло, денек, лук, люстра, радуга, отряд
денек лук
люстра радуга
отряд мыло
Самоопределение к деятельности
- А в какой столбик вы запишите слово моль?
- В нем есть мягкий согласный звук?
- Какой?
- Но ведь после согласной л нет гласных я, ю, е, ё, и. Почему же этот звук произносится мягко?
- Можете предположить, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- А теперь послушайте загадку и постарайтесь определить о каком ь будет идти речь на уроке?
Живет в стране Грамматика очень веселый волшебник.
Без него не написать 30, 20, 10, 5.
Он не произносится, но в слово часто просится.
Почему у дома угол превратился сразу в уголь,
Без пожара, просто так?
Это сделал мягкий знак.
Тема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости согласных»
- Какие задачи мы поставим на этом уроке?
! Выяснить, для чего служит ь.
! Вспомнить, а в чем особенность ь?
6
8
:
hó
hó
8
:
ä
æ
Ò
Ô
ê
ì
㮄廽㮄懽Ĥ摧
hó
hó
hó
hó
hó
hó
Работа по теме урока
– Откройте учебник, прочитайте правило на с. 124.
- Сделайте вывод: ь – не имеет звука, это буква.
Ь – указывает на мягкость предшествующего согласного звука.
– Работа в парах
! работа с орфографическим словарем
! выпишите из словаря 5 слов с ь- показателем мягкости.
- Определите, сколько в словах количество звуков и букв, сделайте вывод: Мягкий знак звука не имеет, поэтому в словах количество букв больше количества звуков.
3) Работа с компьютером.
4) Где же в слове может н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>