ся, ться у возвратных глаголов)
2 Открытие детьми новых знаний.
Работа в группах.
-Понаблюдать за словами и попробовать сформулировать 2 вывода ваших наблюдений.
бросится броситься
нравится нравиться
удивится удивиться
вернутся вернуться
Вывод 1.
Определение по вопросу.
Если в , то у глагола пишется -ТЬСЯ,
если в , то пишется -ТСЯ.
Вывод 2
Определение по форме слова.
У возвратных глаголов в пишется -ТСЯ,
у возвратных глаголов в пишется -ТЬСЯ.
Заслушиваются группы.
-Давайте составим алгоритм нашего нового правила. Фронтальная работа
-Сравним наше открытие с правилом в учебнике. Стр. 82
-От чего же зависит написание тся, ться
3 Письмо по памяти
-Какие же буквы вставим в нашу пословицу?
-Проговорите её орфографически и запишите по памяти.
Самопроверка. Самооценка.
IV. Физминутка
Потянуться, отдохнуть,
Глубоко теперь вздохнуть.
Встать, попрыгать, посмеяться,
Покружиться, покачаться,
Поклониться, распрямиться
И опять начать трудиться.
V. Первичное закрепление.
-Какие глаголы на нашу тему вы запомнили из физминутки?
Запись с проговариванием на доске и в тетрадях. Запись в столбик на доске.
-Что заметили? (все глаголы в неопределенной форме)
Работа в парах.
-Измените данные глаголы, поставив их в 3 лицо ед. числа. Работают в тетрадях.
Проверка устно.
VI. Самостоятельная работа с самопроверкой
Дифференцированные задания с правом на выбор.
1 ур. Если вы считаете, что не совсем усвоили новую тему и сомневаетесь в своих силах, то выбирайте уровень 1.
2 ур. Если вы поняли тему и стремитесь закрепить изученное, то ваш выбор уровень 2.
3 ур. Если вы уверенно чувству
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>