(сложение двух корней). Записать, выделить орфограммы.
Слайд 4
Меж грибами мухомор
Красотойгордится.
Нечегогордиться –
Для супа негодится.
- Я прошу вас обратить внимание на выделенные слова.
Какой частью речи они являются? (глаголы)
- Что такое глагол? УМНИЦА
- На какие вопросы отвечают глаголы в начальной форме? (что делать?, что сделать?) МОЛОДЕЦ
3. Постановка учебной задачи.
- Ещё раз посмотрим на эти 2 слова. Что вы здесь видите интересного? (оканчиваются на тся, ться)
Почему? (Разные версии. Точно можно сказать? (нет)
- Появилась проблема. (ь и без ь)
Можем мы с вами прямо сейчас ответить на вопрос? (нет)
Значитэто нужно изучить на уроке.
Это и будеттемой нашего урока. Попробуйте сформулировать тему урока. (Правописание -тся и –ться в глаголах)
слайд 5
Те. что мы должныпонятьна уроке? ( В каких случаях ться пишется с мягким знаком, в каких нет)
Правильно, это и будетнаша цель.
Надо всё нам тут узнать
-тся и –ться, ну как писать?
И про мягкий знак хитрющий
Поскорее всё узнать.
Физкультминутка для глаз
4. Совместный поиск решения проблемы
1)Работа в парах
-Для того чтобы решить задачи урока и понять в каких случаях пишется ь, а в каких нет мы с вами проведём небольшоеисследование.
Слайд 6
- У вас на парте карточка, на которой напечатаны слова. Разделите их на 2 группы, запишите в 2 столбика: кусаться, кусается, купаться, купается, стараться, старается
У каждой группы на парте: (разделим на 2 группы, запишем в 2 столбика)
Зададим, подпишем вопросы над столбиками……………………………………
Проверка: 1. Послушать ответы групп (кто попробует ответить, у кого также , а у кого не так) МОЛОДЦЫ
2. слайд 7 Давайте проверим по эталону
3. Обменят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>