слова вам здесь встретились?
(Словарные слова)
-Зачем мы их изучаем?
(Надо запомнить как пишутся эти слова. Их нельзя проверить)
-Читаем по цепочке и объясняем как они пишутся.
-Спишите и подчеркните ошибкоопасные места.
-Поменяйтесь тетрадями и проверьте друг у друга.
(Взаимопроверка и взаимооценка)
-Итак, мы отправляемся дальше. Посмотрите, на какую станцию мы приехали?
(Станция "Зарядкино") Слайд 10
-Давайте выйдем и сделаем зарядку.
Физкультминутка
-Занимайте свои места и отправляемся дальше.
Станция "Антонимы" Слайд 11
6. Закрепление пройденного материала.
Работа с антонимами.
-Прочитайте задание.
(Замени слова антонимами)
-А что такое антонимы?
(Это слова противоположные по смыслу)
-Прочитайте первое слово. Подберите к этому слову антоним. Запишите.
(1 ученик пишет у доски)
-Какая орфограмма в этом слове? Подчеркните.
(Дальше по цепочке читают и выходят записывают, остальные пишут в тетрадях).
-Станция "Самостоятельная" Слайд 12
Работа по учебнику
-Откройте учебник на с. 122, упр. 179
-Прочитайте рассказ про себя.
-Что вы заметили?
(В словах пропущены буквы)
-Какое правило надо знать, чтобы не ошибиться в написании этих слов?
(жи и ши пиши с и, ча и ща пиши с а, чу и щу пиши с у)
-Выпишите слова с сочетаниями чу и щу.
-Проверьте и оцените себя. Слайд 13
-Едем дальше и мы добрались до станции "Конечная" Слайд 14
Работа над предложением. Письмо с комментированием.
-Прочитайте слова. Можно сказать , что это предложение? (Нет)
-Почему?
(Предложение выражает законченную мысль. В нём слова связаны между собой по смыслу. )
-Вы догадались, что вам надо сделать? (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>