жба, понимание и уважение.
II Актуализация знаний.
1. Работа с фразеологизмами.
-Обратите внимание на сочетания слов. Что это? (фразеологизмы)
-С какой целью мы с ними знакомимся?(чтоб речь наша была более выразительной, красивой, культурной)
-Какой фразеологизм нам не подойдёт для урока ?
ушки на макушке(внимательно)
зарубить на носу(запомнить)
бить баклуши (бездельничать)
знать как свои пять пальцев(очень хорошо)
2. Словарная работа
а) Разминка для ума
Слайд
Разгадать ребусы. (забор, абзац, Москва, мороз)
-Что общего? (словарные слова)
б) Сравните слова.
-все ударения на второй слог
-везде 2 слога
Москва-ж р. имя собствен. , 6 букв
в) Работа в парах . Письмо по памяти
Проговариваем вслух орфографически. Самостоятельно. Запись по памяти.
Взаимопроверка по слайду. Оценить друг друга по линеечке правильность.
- С какой целью выполнили задание?
-Составьте предложение с фразеологизмом в значении "запомнить".
г)Знакомство с новым словом
Загадка
На кормушку к нам зимой прилетает птица.
С жёлтой грудкой пуховой шустрая (Синица)
Слайд
-Что знаете об этих птицах?
-Как им помочь?
-Как правильно пишется? (дети предполагают)
-Как быть? Где найти информацию? (словарь, взрослые, Интернет)
Один ищет в словаре, другой подходит к гостям и спрашивает.
-Считается, что название эта птичка получила по звукам, которые издаёт "зинь-зинь, синь-синь"
F
Ò
Ô
Ö
Ö
L
Знакомство с книгой В Бианки "Синичкин календарь" про синичку Зиньку, с которой происходят невероятные события каждый месяц года.
Вслух произносим слово, запись в тетрадь, ударение, безударную гласную.
3. Подведение к цел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>