Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности
2Актуализация знаний.
1. Откройте тетради, запишите дату, классная работа.
2. Чистописание туча
3. Поставьте ударение
-Письмо.
&
(
L
N
H
(
Первый слог подает ударение.
Чистописание
Орфографически и каллиграфически правильно писать слова.
IIУсвоение новых знаний Один ученик написал словарный диктант. Посмотрите, внимательно, как вы думаете , если нужно, исправьте.
этажи пушыстый
кочан кружыть
дачный щюка
снежынка точьная
Какие ошибки вы нашли? Что посоветуете этому ученику?
Определите тему урока.
-Ответы учащихся.
Самостоятельное чтение.
Ответы учащихся
Правописание слов с сочетаниями ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ,ЧК,ЧН,ЩН.
С. 69 чит. запомнить
УУД: Комментировать собственные действия при выполнении задания
IIIФизкульт
минуткаМИКС-ПЭЙА-ШЕЙА
Расскажи другу какое правило ты запомнил. Движение по классу под музыку, найти себе пару, рассказать правило нашего урока. Поменяться ролями. Двигаться, объяснять. УУД: Комментировать собственные действия при выполнении задания
IV
Закрепление изученного материала
Работа по учебнику с. 77 упр. 112
С. 78 упр. 114Устно, писать.
РЕЛЛИ РОБИН Взаимно проверка. Оценка работ товарища.
Прочитайте , подберите к данным словам такие слова-родственники, чтобы было буквосочетание ЧК-ЧНс. 77 упр. 112
С. 78 упр. 114Развитие навыков сотрудничества со сверстниками.
VИтог урока. Рефлексия. Вывод
На листочках написаны предложения, учащиеся проставляют цифры
3. Наварила щука щей.
2. Червячка с крючка сняла.
1. Щука в озере жила.
5. Говорила всем ерши:
6. «Щи у щуки хороши!»
4. Пригласи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>