Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

ами (крыльями) быстро-быстро.
-Начнем урок русского языка. Откройте тетради, положите их под наклоном. Возьмите в руки ручки. (Дети показывают ка правильно держать ручку)
-Отступите от последней работы 2 строки вниз, на третьей запишите число, классная работа.
-А теперь положите ручки и сядьте ровненько.
2. Актуализация знаний и постановка темы и цели урока.
-Ребята, вы любите путешествовать?
Давайте вместе отправимся в путешествие на веселом паровозике. А в какую страну мы поедем, попробуйте отгадать.
(На слайде рисунки: лыжи, машина, часы, роща, щука, чулок)
-Произнесите, что нарисовано?
-Какие известные вам сочетания вы услышали?
- Так в какую страну мы поедем?
(В страну сочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу. )
-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
(Ответы детей)
-Сегодня на уроке мы повторим и закрепим ваши знания о правописании слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу. Тема урока так и называется: "Правописание слов с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу". (слайд)
Во время путешествия вы должны быть добрыми, внимательными и не забывайте помогать друг другу.
Итак, чтобы отправиться в путешествие на веселом паровозике, нужно привести в движение колеса. Если я подниму правую руку, то одна половина класса хлопает в ладоши один раз, а когда я подниму левую руку, то вторая половина класса хлопает в ладоши один раз. Но когда я подниму обе руки, то все кричат: "Ту-ту-у-у!"
Итак, вперед! ( Звучит песня "Голубой вагон")
3. Чистописание.
-Итак, наш паровоз прибыл на станцию "Чистописание".
-Сегодня на уроке вспомним написание заглавной и строчной буквы Ии.
-Из каких элементов состоит заглавная И? строчная?
-Посмотрите, как нужно писать сое