ся к учебной деятельности
Методы: Словесный
Приёмы: Слово учителя
Время: 1 минута
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
-А сейчас проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5".
Проверка готовности к уроку.
II Мотивационный этап
Цель: Мотивировать учащихся к учебной деятельности
Методы: Словесный
Приёмы: Слово учителя
Время: 2 минуты
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
- Ребята мы знаем, что все буквы имеют друзей, знакомых и приятелей. Давайте сегодня выясним с кем же дружат наши буквосочетания.
- Скажите, а кто такие друзья?
- А чем друзья отличаются от приятелей и знакомых?
- А теперь откройте тетрадь.
- Что надо записать? (дату)
Комментированная запись числа.
- Напишите слова "Классная работа".
Ответы учащихся.
Делают записи в тетрадях.
III Актуализация знаний
Цель: Обеспечение в самом начале урока высокого уровня вовлеченности учеников в учебную деятельность; развитие логических операций; подведение учащихся к формулированию темы урока
Методы: Словесный
Приёмы: Устный диктант
Время: 4 минуты
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Примечание
- Охарактеризуйте буквы Ч, Щ.
- А с каким буквами еще дружат наши шипящие буквы?
- А по каким характеристикам эти буквы не могут дружить?
- Давайте вместе озвучим характеристику наших букв.
(Словарная работа)
Устный диктант.
Учитель читает слова:
барабан, посуда, п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>