тавить словарный диктант «Правописания приставок при- и пре-» ; написать сочинение (лингвистическую сказку)«Приставки при- и пре-»;
упр 629
Записывают домашнее задание, прослушивают инструкции по его выполнению. Регулятивные: планирование.
Личностные: самоопределение
10. РефлексияСлайд 20
Предлагает закончить любое из понравившихся предложений:
- На этом уроке я узнал, что. . .
- Мне было сложно, когда. . .
- Я удивился, когда и т. д.
Слайд 21
Всем спасибо за урок!Выражают личное отношение к процессу и результатам урока. Познавательные: рефлексия деятельности.
Личностные: самоопределение, самооценка.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен -
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
пребольшой пришить
премилый приехать
прехорошее прибавить
преграда приделать
прервать - прикрыть
присесть
присмиреть
призадуматься
пригородный
пришкольный
прибрежный
придумать
приучить
прирученный
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Кластеры
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Если вам надо правильно написать приставку в слове, какие действия вы предпримите? Назовите номера необходимых действий в порядке их последовательности.
1) Вспомните звонкие и глухие согласные; 2) определите, какой группе приставок по написанию относится приставка; 3)подберёте родственные слова; 4) определите значение слова; 5) найдёте в тексте зависимые слова; 6) найдёте орфограмму в приставке; 7) определите начальную форму слова; 8) определите значение приставки; 9) определите, есть ли в слове приствка;10) подберёте проверочные слова.
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
«Допиши словечко»
В
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>