хсяРазграничивают языковые явления, находят основание для классификации, представляют лингвистический текст в виде кластера, находят и объясняют правописание орфограмм, редактируют тексты.
Виды используемых ИКТКомпьютер, мультимедийная установка, презентация
Интернет-ресурсыwww. gramota. ru
Материалы и оборудованиеРаздаточный материал, листы формата А1, фломастеры.
Подготовительный этап к урокуДо начала урока учащиеся распределены на группы, пространство кабинета оптимизировано для групповой работы
Использованная литератураРусский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ С. И. Львова и В. В. Львов; Умникам и умницам: олимпиады, викторины,конкурсы по русскому языку / Р. М. Гриценко. – Краснодар: Традиция, 2013; Читаем, думаем, спорим…: Дидакт. Материалы по лите. 6 кл. /Авт. -сост. Г. И. Беленький, О. М. Хренова. -М. : Просвещение,2000
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность ученикаПланируемые результаты (УУД)
1. Организа-ционный этапСлайд 1
Приветствует учащихся, создает комфортную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность к уроку.
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый ваш класс,
И для меня уже награда
Вниманье ваших умных глаз,
Я знаю, каждый в классе гений,
Но без труда талант не впрок.
Мы вместе сотворим урок. (СОТВОРЧЕСТВО)
Приветствуют учителя, настраиваются на работу.
2. Постановка целей и задач урока.
Мотивация учебной деятельности - Я начну урок строчками из стихотворения А. С. Пушкина
Слайд 2
Друзья мои, пр…красен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен -
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
-Это стихотворение непосредственно связано с датой– 19 октября.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>