б авторе текста? Каким вам видится автор этих строк?(Наблюдательный, , добрый, умеющий видеть красоту природы и ценить ее. )
- Синтаксический разбор предложения:
Тонкие длинные лепестки его были ра. к. рыты, а на дне поблёскивала капля воды.
- Орфографический анализ слов: ра. . цвёл, и. . дали, ра. . крыты, ра. . качивался.
3) Творческий диктант. (слова записываем на доске).
Заменить существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с) . Распределить в два столбика: без-, бес-
1. Ребенок без забот (беззаботный)
2. Небо без звезд (беззвездное)
3. Жидкость без цвета (бесцветная)
4. Дорога без конца (бесконечная)
5. Плач без звука (беззвучный)
6. Движение без шума (бесшумное)
7. Шоколад без вкуса (безвкусный)
8. Вход без платы (бесплатный)
9. Ребенок без помощи (беспомощный)
10. Океан без предела (беспредельный)
11. Облако без формы (бесформенное)
12. Пустыня без воды (безводная)
6. Рефлексия.
- Кто доволен своей работой на уроке?
- Удалось ли нам достичь поставленных целей? Почему?
- Что было самым интересным на уроке? Самым трудным?
- Чью работу на уроке можно выделить (почему?) и оценить (как?)?
Объявление оценок.
7. Домашнее задание.
Страницы: << < 2 | 3 | 4