мание, на какой звук заканчивается приставка и с какого звука начинается корень?
- Давайте откроем учебник и посмотрим, что говорится о таком случае в нашем учебнике (стр. 30).
- Какова тема урока? (Правописание приставок на - З -С) (слайд 4). Запишем тему урока в тетрадь.
- Сформулируйте цель урока (слайд 5).
Итогом нашего урока будет составление опорного конспекта по данной теме.
()
III. Этап усвоения новых знаний
Цель: правильное и осознанное усвоение содержания изучаемого учебного материала.
Сейчас к доске пойдет Диана.
(слайд 7) выполнить упражнение 438, стр. 30. Диана читает задание. Обратить внимание на два слова с неизменяемой приставкой.
Диана, пользуясь опорным конспектом, обобщи изученный материал.
А сейчас мы немного отдохнем. ФИЗМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ (слайд 8)
IV. Этап закрепления изученного материала
Цель:
У каждого из вас на парте лежат три карточки (синяя, зеленая, красная). Вы можете выбрать любую из них. Работаем в тетради.
Задание на "3". Списать слова, выделить орфограмму.
Распахнуть, беспокойный, избежать, разработать, ниспадать, расположиться, исправить, беззаботный, безжалостный, воздвигнуть, исследовать.
Задание на "4". Заменить существительное с предлогом прилагательным с приставками на з (с). Записать слова, выделить орфограмму.
1. Ребенок без забот
2. Небо без звезд
3. Жидкость без цвета
4. Дорога без конца
5. Плач без звука
6. Движение без шума
7. Вход без платы
8. Ребенок без помощи
9. . Океан без предела
10. Облако без формы
Задание на "5". Составь предложения с данными словосочетаниями.
Ра. . дать тетради, и. . правление ошибок, в. . помнить и ра. . ска
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>