бота с текстом
4. Групповая работа
5. Дифференцированное задание.
Итого:
II. Пальчиковая гимнастика.
III. Число. Чистописание.
- Запишите число, классная работа.
– Прочитайте буквы.
а у п ё з ъ
– Вы узнаете, какую букву будем писать, если найдёте букву, которая даёт согласный, парный, глухой звук. Он сегодня нам встретиться много раз. Правильно это буква «п». Пропишите данные образцы в тетради .
Пп пш
IV. Зрительная гимнастика. Прописать в воздухе.
V. Словарная работа.
– Посмотрите на карточки и составьте словарные слова
HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-spetsialnoy-korrektsionnoy-shkole" HYPERLINK "http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/urok-russkogo-yazyka-v-4-klasse-spetsialnoy-korrektsionnoy-shkole"
сикабонаддоспаапте
Получились слова: спасибо, аптека.
– Запишите слова в словарь. Составьте с этими словами предложение: 1в-аптнка,2в-спасибо. Оценка.
– Какие карточки остались? (до, над)
– Могут они обозначать слог в слове?(Пример: до-ро-га, ли-мо-над)
– Словом могут быть?
– А как называются такие слова, вы узнаете, отгадав загадку.
Он членом предложения не бывает,
Но дело этот малый твердо знает.
Не изменяется, один не может жить,
Но вот с глаголами не захотел дружить.
Словам он руки помощи дает.
Им помогает, связи бережет.
И пишется от слов всегда отдельно.
Считает: приставать к ним очень скверно.
VI. Сообщение темы, целей.
- Тема сегодняшнего нашего урока «Предлоги». На уроке мы должны вспомнить, как пишутся предлоги со словами, развивать письменную и устную речь, память, внимание, красиво писать в тетрадках и следить за своей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>