Правописание предлогов

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

едлог.
2. Проектирование:задание по группам.
3. Поиск информации: работа с учебником.
4. Продукт деятельности: защита.
(выслушивание групп, оценивание).
Критерии оценивания.
1. Ответ был полный (неполный).
2. Речь была грамотная (неграмотная).
3. Пример был приведен (не был). Оценка.
Пальчиковая гимнастика.
XI. Дифференцированные задания.
I-уровень:Раскрой скобки и запиши:
(по)смотреть
(на)люстре
(над)рекой
(над)пилить
(до)смотреть
(до)бежать (до)дома
(с)прыгнуть (с)лестницы
(в)лез (в)окно.
II-уровень:Прочитай, добавляя, нужные предлоги:
… домике из глины ласточки уснули;
Лошади - … конюшне,
Пчелы - … темном улье.
III-уровень:1. Найди слова:
жкакру, двемедь, укор, навес, тело.
2. Составь с этими словами предложения, используя предлогик, в, на, из, с.
Оценка.
Давайте теперь сделаем обобщение: что же такое ПРЕДЛОГ? На столе лежат разрезанные карточки. Вам нужно правильно собрать.
1группа – предлог-это служебная часть речи.
2 группа- предлог служит для связи слов в предложении.
3 группа- предлог со словами пишется раздельно.
XI. Оценка собственной деятельности. Рефлексия
- У каждого из Вас два колобка (грустный и веселый), если Вам было интересно и всё понятно, прикрепите на доску веселого колобка.
- А если было непонятно, прикрепите грустного колобка.
- Ребята, вы сегодня все молодцы! Мне очень приятно, что ни одного грустного колобка не появилось.
Взяли свои листы-самооценки, подвели итоги.
XIi. Домашнее задание.
1 В-Прочитайте текст. Объясните написание пропущенных букв. Запишите текст, вставляя предлоги.
Дом у белки (г д е?) . . . дупле. Лиса ж. . . вёт (г д е?) . . . н. . . ре. Удобная бе

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: