ел звонок. Мы снова на уроке русского языка. Кто может мне сказать, зачем мы изучаем русский язык?
Буква к букве – будет слово,
Слово к слову – речь готова,
И напевна, и стройна,
Музыкой звучит она,
Если грамотна она!
Быть грамотными учимся мы на уроках русского языка!
– Проверим готовность к урокуПриветствуют учителя. Организуют свое рабочее местоПроявляют готовность к работе на урокеНаблюдение учителяII. ЧистописаниеФронтальная. Практический. ПисьмоВот какая буква Ц:
С коготочком на конце.
Коготок-царапка
Как кошачья лапка.
А. Шибаев
– Запишите, продолжив закономерность:
Ц ца Ц ци Ц цоВыполняют письмо по образцуВырабатывают каллиграфический почеркПисьмо элементов букв, буквIII. Словарно-орфографическая работаФронтальная, индивидуальнаяСловесный, практический. Беседа, письмо, игра, упражнение– Прочитайте и запишите пословицу «Конец – делу венец», подчеркивая орфограммы, объясните ее значение.
– Расшифруйте слова: рстн, змлнк, пшнц.
– Запишите слова, поставьте ударение, подчеркните орфограммыЧитают и записывают пословицу, подчеркивая орфограммы. Объясняют ее значение.
– Растение, земляника, пшеницаУмеют осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной и письменной формеБеседа по вопросам,
упражнениеIV. Актуализация знанийФронтальная. Словесный. БеседаКонтролирует выполнение домашнего заданияОтвечают на вопросы учителяАдекватно воспринимают оценку учителяУпражнение, правилоV. Постановка учебной задачиФронтальная. Словесный. БеседаСообщает тему урока и предлагает сформулировать учебную задачуСлушают учителя, отвечают на вопросФормулируют учебную задачу под руководством учителяVI. Усвоение новых знаний и способов действийКоллективная, парная. Словесный, практический. Упражнение1. Ор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>