ые наречия
2) Правописание наречий
3) Время открытий
4) Составление алгоритма действий
5) Применение нового правила
6) Такие нужные наречия (составление предложений с использованием наречий)
7) Подведение итогов
3. Актуализация знаний:
1) работа по карте "Город НАРЕЧИЙ" (Слайд 4)
- Что мы уже знаем о наречиях?
Наречие - это часть речи, которая обозначает признак действия, признак другого признака и признак предмета.
Наречия отвечают на вопросы где? когда? как? зачем? в какой мере?
Наречия образуются от качественных имен прилагательных и от формы творительного падежа имен существительных.
Наречия не изменяются.
Наречия примыкают к главному слову и могут пояснять глагол, имя прилагательное, реже имя существительное.
Наречия чаще всего в предложении являются обстоятельствами, но иногда могут быть определением.
Чаще всего наречие поясняет глагол, реже прилагательное или существительное.
- К какому слову относится наречие в пословице? На какой вопрос отвечает? (Слайд 5)
- Каким членом предложения является слово верно в пословице?
2) работа с фразеологизмами: повторение изученных орфограмм (Слайд 6)
- Замените фразеологизм наречием:
Рукой подать (близко)
За тридевять земель (далеко)
Положа руку на сердце (честно)
В два счета (легко)
На вес золота (дорого)
Самопроверка.
- Назовите, какие орфограммы встретились в словах? (правописание проверяемых безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных, суффикс - о на конце наречий)
4. Знакомство с темой урока: выявление места затруднений (Площадь Грамотности)
- Настало время познакомиться с темой урока.
- Почему часть улиц, ведущих на площадь Г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>