Тема: Правописание О и Е в именах существительных
после шипящих и Ц
Цели: 1) познакомить с правописанием гласных о и е в окончаниях имен существительных после шипящих и ц; выявить степень усвоения написания слов с изучаемой орфограммой; расширять словарный запас учащихся;
2) развивать навыки каллиграфического письма, орфографическую зоркость, умение строить предложения, высказывания; речь;
3) в ходе урока способствовать нравственному воспитанию учащихся; воспитывать интерес к русскому языку, чувство поддержки и взаимовыручки при совместной деятельности; внимательность, наблюдательность.
Ход урока
I Каллиграфическая минутка
1. Чистописание.
На доске написаны буквы: Ж, Ш, Ч, Ц, Щ.
- Прочитайте буквы. Что общего у этих букв? Какая буква "лишняя" в этом ряду, по какому признаку?
( Буква Ж, т. к. обозначает звонкий согласный звук (ж), остальные- глухие звуки.
- В слабой позиции буква Ж может обозначат и глухой согласный звук (ш).
- В данном ряду может быть "лишней" буква Ц, т. к. все остальные буквы обозначают все шипящие звуки. )
Ш, Ж, Ш, Щ- шипящие.
- Сегодня повторим написание букв Ш,Ж,Щ,Ч и буквы Ц.
2. Словарная работа: загадки.
1. Если ты его отточишь,
Нарисуешь всё, что хочешь. (Карандаш)
2. Строительный материал, используемый для кладки зданий. (Кирпич)
3. Упакованные вещи, которые берёт с собой пассажир в дорогу. (Багаж)
4. Как по-другому назвать приятеля, друга. (Товарищ)
5. Зимой беленький, а летом серенький. (Заяц)
Дети записывают их на доске:
Карандаш
кирпич
багаж
товарищ
заяц
-По какому признаку мы можем все слова объединить в одну группу(существительные)
- По какому признаку мы можем назвать лишнее
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>