шная.
Учащиеся выдвигают гипотезы.
Учитель: Какой вывод можно сделать по результатам таблицы?
5. Работа с учебником
Учитель: Это были наши с вами выводы, откройте учебник, прочитайте правило.
Учитель: Есть ли какая-то новая информация по данной теме?
6. Закрепление изученного материала
Упражнение 264.
Лингвистическое наблюдение. Трансформируйте данные словосочетания, используя по выбору сочетания вовсе не, нисколько не, далеко не, ничуть не
Образец: Качественная работа - вовсе не качественная работа
Удивительный случай, блестящий результат, оригинальное решение, тяжелая сумка, смелый поступок, доступная информация, тактичный человек, удачная покупка, инновационный дизайн.
Работа с дополнительным дидактическим материалом.
Задание 1.
Работа в парах.
Ситуация (не)приятная, пассажир (не)вежлив, секрет (не)простой, наследство (не)большое, звезда (не)яркая, трава (не)высокая, сосед (не)разговорчивый, учёный (не)внимательный, вовсе (не)аккуратная ученица, живи (не)прошлым, а завтрашним.
Задание 2:
Распределите словосочетания в три колонки: 1) "Не" - частица; 2) "Не" - приставка; 3) Слово не употребляется без "не":
(1) (Не)большой портфель; (2) вовсе (не)красивый поступок; (3) (не)лепый вид; (4)(не)высокий, а низкий дом; (5) (не)ровная дорога; (6) очень (не)красивый шарф; (7)(не)брежная запись; (8) путь (не)долог, а близок; (9) (не)приступная крепость; (10) дорога (не)ровная, но короткая; (11) (не)добрый человек; (12) (не)дорогой, а красивый ситец; (13)(не)громкое чтение; (14) ничуть (не)интересный фильм; (15) (не)глубокая, но широкая река.
Задание 3
Найдите третье "лишнее":
(не)красивый, (не)умный, (не)уклюжий;
(не)долгий,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>