ры:
Сашенька очень боялся спать в неосвещенной комнате.
Сашенька очень боялся спать в неосвещенной свечой комнате.
1. В чем разница между предложениями?
2. Обратите внимание на то, что на написание частицы НЕ влияет зависимое слово.
3. Практическая работа.
Методика рассмотрения орфограммы традиционна:
- Идем от навыка опознания орфограммы ,условий её возникновения к отработке алгоритма применения правила ( стр. 39 " Практики") Используем образец рассуждения в опорном материале.
Неудавшаяся экскурсия - НЕ удавшаяся ( почему?) из-за дождя экскурсия.
Непрекращающийся шум - Не прекращающийся ( когда?) ни днем, ни ночью шум. Ненаписанное сочинение - Не написанное ( когда?) вовремя сочинение. Нераспечатанное письмо- Никем не распечатанное ( кем?) письмо.
- выполнение упр. 100. Списываем, устно комментируя и графически обозначая орфограммы.
4. Закрепление изученного.
Запись под диктовку.
1. Очень новые, с необъятными воротниками шинели, необстрелянное оружие за спиной, блестящие саперные лопатки, не отрывшие ни одного окопчика, говорили о том, что эти автоматчики- молодые бойцы пополнения. 2. Я встретился с недоумевающим взглядом соседа. 3. Странное впечатление производили эти глаза, неподвижно устремленные в одну точку, ничего не видящие.
5 Итог урока
Рефлексия
1. Какова тема сегодняшнего урока?
2. Что нового я узнал(а)?
3. Чего я не понял(а)?
6. Домашнее задание.
П. 140 " Теория" упр. 102 " Практика"
Страницы: << < 1 | 2