САМОАНАЛИЗ УРОКА.
Тема: " Правописание не с деепричастиями".
Цель урока:
- создать условия для усвоения обучающимися теоретических сведений о правописании не с деепричастиями;
- дать понятие о слитном и раздельном правописании не с деепричастиями;
- развивать умение правописания не с глаголами; совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; формировать коммуникативные качества личности; умения планировать, корректировать и оценивать свою работу, строить грамотные высказывания;
- воспитывать интерес к предмету через групповую форму работы, позицию уверенности и значимости в общем и личном деле каждого учащегося.
В соответствии с ФГОС на занятии формировались следующие универсальные учебные действия.
Познавательные: анализировать, делать выводы, обобщать.
Личностные: воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания.
Коммуникативные: Высказывать и аргументировать свою точку зрения. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.
Регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений, осуществлять познавательную и личностную рефлексию, удерживать тему на протяжении урока.
На данном занятии реализовывались следующие методы и приемы обучения: наглядный, практический, частично-поисковый, словесный.
Применялись образовательные технологии: личностно-ориентированная, игровая, технология уровневой дифференциации обучения, компьютерная.
Активизации учения способствовал разнообразный материал урока, смена видов деятельности и форм работы.
Время, отведенное на все этапы занятия, было рационально распределено. Связки между этапами занятия логичны.
Использование компьютерной презентации позволило создать эмоциональный настро
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>