по исследованию проблемной ситуации. Составляют план достижения цели и определяют средства
1. Повторить теоретический материал по теме
2. Потренироваться в написании слов с данной орфограммой.
3. проверить свои знания. Регулятивные: планирование, прогнозирование Познавательные:
моделирование, логические -решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
5. Первичное закреплениеУстанавливает осознанность восприятия. Первичное обобщение.
1. Работа в группах по формулировке правила. ( 4 группы) :
1) Имя прилагательное
2) Причастие
3) Наречие
4) Имя существительное
2. Выступление группы, корректировка правила (по необходимости)
Оценивание ответов выступающихРегулятивные: контроль, оценка, коррекция Познавательные: общеучебные –умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задания, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия
Коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталонуОрганизует деятельность по применению новых знаний.
1. Работа с материалом на карточках
(объяснить написание слов с данной орфограммой)
2. Комментированное письмо
3. Работа с текстом
4. Выполнение тестового задания в формате ЕГЭ
Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения
Личностные: самоопределение.
7. Рефлексия деятельности (итог урока)Организует рефлексию
Осуществляют с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>