Правописание корней с чередованием гласных е-и, о-а

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>

сена были взяты предложения выполненных заданий? Слайд 17 пропускаю, так как там есть ответы, а включаю слайды 18-22, отвечаем на вопросы по картинкам. Затем возвращаемся к слайду 17, чтобы подтвердить наши ответы.
3. Ребята, утомила вас сова? Давайте отдохнем? Физкультминутка.
4. Наша работа не закончена. На следующих уроках мы продолжим изучение корней с чередованием гласных. Ваши одноклассники приготовили для нас сценку. Посмотрим? Сценка.
Сказка про пятиклассника Петю, который попал в страну Орфографию.
Автор: Давным-давно на белом свете
Жил пятиклассник, мальчик Петя,
Хоть был талантлив и умен,
Но с русским был не дружен он.
И дома, в школе, на уроке
Все сыпали ему упреки:
Группа ребят: "Правописанья правил он
Не знает, глупых мыслей полн!"
Автор: Пришел конец терпенью Пети:
Петя: "Я решил, вы все заметьте,
Пойти в страну Правописанья
И осмотреть все со стараньем. . . "
Автор: Шел долго, коротко ли шел,
Но все ж страну он ту нашел. . .
Петя: "Да, войти никак нельзя туда,
Не приложу я коль труда.
Вон корни у ворот стоят,
Сомкнулись тесно-тесно в ряд".
Автор: И говорят все корни Пете:
Корни все вместе: "Зачем пришел к воротам этим?"
Автор:Им Петя вежливо сказал:
Петя:"Я познакомиться желал.
Чередованья А и О
В корнях замучило давно!"
Корень - КАС-: "Иду навстречу, я корень-КАС-,
И суффикс - А- за мной тот час,
Все потому, что корень - КАС-
Без - А- ни шагу напоказ.
Коль суффикс - А- пропал куда-то,
То корень будет - КОС-, ребята!"
Корни - ЛАГ- и -ЛОЖ-: "Я - ЛАГ-, я - ЛОЖ-, мы скажем ясно:
С этим правилом согласны.
Если суффикс -

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: