ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ А и О. ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ

Здравствуйте!
Начинаем урок русского языка! Сегодня вас ждет много интересных заданий по теме, которую вы сами попытаетесь сформулировать.
Откройте тетради и запишите число! (ДВАДЦАТОЕ НОЯБРЯ) Две строчки оставьте для того, чтобы позже записать тему урока
Над какой же темой будем работать? Чтобы узнать об этом, нужно сначала определить слова по их лексическому значению и записать. А по результатам наблюдений за этими словами попробовать определить и сформулировать тему урока
Я раздаю карточки, на которых даны лексические значения
- Прочитаем первое значение (ЧТО ЭТО ЗА СЛОВО?)
1. В математике: прямая, имеющая общую точку с кривой, но не пересекающая ее (касательная)
- Второе значение
2. Яркое освещение горизонта перед восходом или заходом солнца (заря)
- третье значение
3. Период, степень в росте, развитии каждого человека: он есть юношеский, зрелый, старческий(возраст)
- Четвертое значение
4. Часть речи, которая обозначает признак предмета (прилагательное)
- Пятое значение
5. Процесс воспламенения под действием огня (возгорание)
- Шестое значение
6. Письменный пересказ текста (изложение)

- Выделите корень в каждом слове и скажите, что есть между ними общего? Каким правилом они объединены? - все слова с чередованием гласных а и о в корне слова
Значит, какая будет тема урока (как будет звучать тема урока), если мы на предыдущих занятиях говорили отдельно о каждой группе корней с чередованием а и о?
Правописание чередующихся гласных А и О в корне слова ???? (ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ А и О. ОБОБЩЕНИЕ И ЗАКРЕПЛЕНИЕ.
Запишите тему урока в тетрадь
На доске вопросы: К чему в ходе урока будем стремиться? Что попытаемся осуществить?
(Повторить и обобщить изученную орфограмму