" Корни с чередованием гласных а и о"
Закрепить умение безошибочно писать слова с изученной орфограммой
Развивать навыки устной речи)
Сейчас мы вместе озвучили цели. , которые БУДЕМ ОСУЩЕСТВЛЯТЬ, РЕАЛИЗОВЫВАТЬ
- Ребята, давайте вспомним правила правописания корней с чередованием а и о!!! Для этого предлагаю собрать схему (даю каждому разрезанную на части схему (МОДЕЛЬ)- ваша задача собрать ее)
Чередование гласных А и О в корне зависит от
Последующего суффикса
А
Ударения
От последних согласных корня
Лаг-лож
?
Кас-кос
Раст - ращ - рос
Гар - гор
Зар - зор
ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Росток, Ростислав, Ростов, ростовщик, отрасль
Полог- занавеска (полог с голубыми лентами)
Скачок, скачу
Изгарь (шлак), выгар (выжженное место), пригарь (привкус гари)
Зоревать
Соберите схему на свободной части парты. Я посмотрю, как у вас получилось! КОМУ НУЖНА ПОМОЩЬ?
Как будет звучать правило о правописании корней с чередованием? Расскажите, опираясь на приведенную в систему схему! И дополните ее. . . Есть исключения! Назовите их! Каждому выдам!!!
Молодцы! С заданием справились!!!
А сейчас объясните написание слов, записанных в самом начале урока!!!!
Следующее задание: я продиктую словосочетания, предложения , а вы из них выпишите слова с чередованием и графически выделите орфограмму (один ученик делает записи на доске)
Прикасаться осторожно, вырастить сына, загорать на солнце, ранние зори, высокая гора, легкое прикосновение, проскакал на лошади, предлагать помощь, лампочка перегорела, беречься от загара, красивое предложение, яркая зарница, вросли в землю, движения зарянки
А кто может дать толкование слова зарянка - Объяснить его лексическое значение? (ответы учащихся)
На слайде п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>